نمونه مصادیق مدرسه‌یاری
تاریخ انتشار: ۴ آذر ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۱۵۷۵۶۶
خسرو سلجوقی
مدرسه‌یاری چیست: مدرسه‌یاری فرایندی است که نیکوکاران (دانش‌آموزان، اولیای دانش‌آموزان، مربیان، سایر افراد جامعه اعم از حقیقی و حقوقی و داخلی و خارجی) با مشارکت خودشان از طریق بسیج سرمایه‌های اعتباری (انسانی، اجتماعی، ارتباطی، سازمانی) و مالی (فیزیکی، پولی) برای بهبود کمیت و کیفیت کلاس‌های مدارس فیزیکی و الکترونیکی و شناسایی و جذب بازماندگان از تحصیل به مدرسه و مهارت‌آموزی به آنها با هدف تحقق اهداف نظام تعلیم و تربیت و در راستای توسعه کشور فعالیت می‌کنند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
نیکوکاران از طریق بسیج سرمایه‌ها برای بهبود کلاس‌های مدارس و جذب بازماندگان از تحصیل به مدرسه و مهارت‌آموزی به آنها فعالیت می‌کنند.
الف – گروه‌های ذی‌اثر:
دانش‌آموز: معلم و مربی: اولیای دانش‌آموز: کارکنان آموزش‌وپرورش: نیکوکاران: جامعه محلی: ...ب- نمونه مصادیق فعالیت‌های مدرسه‌یاری دانش‌آموز:
درس خواندن باانگیزه مهارت‌آموزی باانگیزه کمک به اولیای خود در اداره امور زندگی کمک به خانواده خود ازجمله خواهران و برداران استفاده بهینه از منابع در دسترس کمک به اداره بهینه مدرسه کمک به دوستان بالأخص همکلاسی‌ها کمک به جامعه محلی خود انجام امور نظافت و نگهداری مدرسه با هماهنگی سایر دانش‌آموزان مشارکت در ساخت، تجهیز، تعمیر و نگهداری مدرسه مشارکت در راه‌اندازی و خرید سهام تعاونی‌های دانش‌آموزی ...ج- نمونه مصادیق فعالیت‌های مدرسه‌یاری معلم و مربی:
تلاش برای افزایش دانش و مهارت تخصصی و حرفه‌ای تلاش برای شناسایی و آگاهی از استعداد هر دانش‌آموز و امکان تعلیم و تربیت هوشمندانه تلاش برای توان‌افزایی در به‌کارگیری روش‌های نوآورانه تعلیم و تربیت تلاش برای ساخت و استفاده از تجهیزات آموزشی مناسب افزایش توان آموزش مهارت‌های ارتباطی، مهارت‌های زندگی، مهارت‌های کسب‌وکار و ترویج انواع سواد برای کودکان و نوجوانان ...د- نمونه مصادیق فعالیت‌های مدرسه‌یاری اولیای دانش‌آموز:
تلاش برای افزایش دانش و مهارت خود در تربیت فرزندان حضور در هیئت‌امنای مدارس برای مشارکت در امور تعلیم و تربیت ...ه- نمونه مصادیق فعالیت‌های مدرسه‌یاری کارکنان آموزش‌وپرورش:
تلاش برای افزایش دانش و مهارت تخصصی و حرفه‌ای همکاری برای تشکیل هیئت‌امنای مدارس همکاری برای حضور نیکوکاران در هیئت‌امنای مدارس ترویج فرهنگ هم‌پیوندی (خواهرخواندگی) در مدارس کشور ...و- نمونه مصادیق فعالیت‌های مدرسه‌یاری نیکوکاران:
شرکت و عضویت در هیئت‌امنای مدارس راه‌اندازی انواع مؤسسات کسب‌وکار اجتماعی تعاونی برای ارائه خدمات و همچنین مدرسه‌یاری و مدرسه‌داری در قالب سازمان سکویی راه‌اندازی انواع سکوهای اشتغال آزادکاری (freelancer) پایدار تولید محتوا - با قابلیت توسعه برای هنرستان‌های کشور راه‌اندازی خوشه اقتصادی دانایی و توانایی- در قالب کسب‌وکار اجتماعی و شرکت تعاونی با عضویت دانش‌آموزان و ذینفعان خلق اثر اشتراکی بالأخص در مناطق نیازمند ...ز- نمونه مصادیق فعالیت‌های مدرسه‌یاری جامعه محلی:
هماهنگی استفاده از منابع محلی برای بهره‌وری از آنان به‌منظور استفاده دانش‌آموزان مدارس همانند مسجد، مراکز ورزشی، مراکز کسب‌وکاری و ...ح- نمونه مصادیق فعالیت‌های مدرسه‌یاری ...:
...ط- ویژگی‌های سازمان سکویی مدرسه‌یاری:
تبادل‌نظر و هم‌اندیشی بین مدیران، معلمان و دانش‌آموزان مدارس ایجادشده توسط خیرین مدرسه‌ساز با هدف بهبود بهره‌وری مستمر مدارس مزبور نظرسنجی از مدیران، معلمان و دانش‌آموزان مدارس خیرین مدرسه‌ساز در زمینه نقاط قوت و ضعف و نیازهای مدارس مزبور و پیشنهاد برای ارائه بهبود امور بهره‌وری آنها استفاده بهینه از ظرفیت‌های آموزشی، معلمان، آزمایشگاه‌ها، سالن‌های ورزشی، جلسات و ... مدارس خیرین مدرسه‌ساز در تکمیل خلأهای سایر مدارس برگزاری مسابقات علمی- آموزشی، ورزشی و ... بین دانش‌آموزان و معلمان مدارس خیرین مدرسه‌ساز و رتبه‌بندی تطبیقی آنها در مقایسه با سایر مدارس کشور احصا و پیگیری سوابق آن گروه از دانش‌آموزان مدارس خیرین مدرسه‌ساز که پس از دانش‌آموختگی از مدارس مزبور به دانشگاه‌های خارج از کشور ورود کرده و یا به موفقیت‌های تحصیلی، کارشناسی، علمی و ... در داخل و خارج از کشور دست‌یافته‌اند. محاسبه و تحلیل شاخص‌های ارزیابی عملکرد بهره‌وری مدارس خیرین مدرسه‌ساز و مقایسه تطبیقی آنها با مدارس دولتی و خصوصی با هدف معرفی تجربه‌های برتر بررسی و شناسایی چهره‌های برتر و خبرگان آموزشی مدرسه خیرین مدرسه‌ساز با هدف حمایت و پشتیبانی از آنها در جهت استعدادیابی و ظهور خبرگان آموزشی سایر نیازهای مدارس خیرین مدرسه‌ساز که با توانمندی‌های سکوی بهره‌وری تطابق دارد. …ی- نمونه عناوین کلی نیازهای مدرسه‌یاری:
رنگ‌آمیزی کلاس تعمیرات مدرسه تجهیز کلاس تجهیز آزمایشگاه تجهیز مدرسه نگهداری مدرسه کمبود کتاب تکمیلی نیازهای نوشت‌افزار نیازهای جسمی نیازهای تغذیه‌ای توانمندسازی مربیان تولید و تأمین محتوای آموزشی کمبود نیروی انسانی توانمندسازی دانش‌آموزان ...شما می توانید نمونه‌های موفق را معرفی نمایید.
شما می توانید مصداق گفته نشده را اضافه کنید؛ و در هر یک از موارد فوق، نمونه‌های موفق را معرفی نمایید. انشاءالله همه در این کار مشارکت کنند.
در مجالی که برایم باقی است...
باز همراه شما مدرسه‌ای می‌سازیم
که خرد را با عشق
علم را با احساس
و ریاضی را با شعر
دین را با عرفان
همه را با تشویق تدریس کنند...
(مرحوم مجتبی کاشانی)
نقل از کانال تلگرامی مدرسه‌یاری (https://t.me/+qS2qsE76yfIxYmRk)
انتهای پیام/
از شما صاحبنظر گرامی در حوزه تعلیم و تربیت هم دعوت می کنیم، از نویسندگان، ممیزان و اعضای هیئت تحریریه پنجره تربیت باشید. برای ارسال مطالب و عضویت در هیئت تحریریه، از طریق ایمیل FarsPanjarehTarbiat@gmail.com مکاتبه فرمائید.
منبع: فارس
کلیدواژه: مدرسه یاری نیکوکاری نیکوکاری در مدرسه بسیج سرمایه ها مشارکت در مدرسه خیرین مدرسه ساز مدارس خیرین مدرسه ساز دانش آموزان مدارس هیئت امنای مدارس تعلیم و تربیت راه اندازی دانش آموز بهره وری
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۱۵۷۵۶۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
دانش، معنویت و مهارت، لازمه معلم نمونه است
معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: دانش، معنویت و مهارت معلمی سه گانه‌ای هستند که بدون دغدغه‌مندی در مورد تکمیل آن؛ معلم، معلم نمونه‌ای نیست.
به گزارش خبرگزاری ایمنا، الهام یاوری شامگاه _ سه‌سه‌شنبه هجدهم اردیبهشت _ در مراسم تجلیل از ۵۰۰ معلم نمونه منطقه‌ای و استانی اصفهان با اشاره به شباهت معلمی و انبیا اظهار کرد: به نظر می‌رسد یکی از وجوه این شباهت هدایت همه انسان‌ها به دست معلم و پیامبر است. معلم‌ها برای هم نسل‌ها و بچه‌ها دل می‌سوزانند و هدایت می‌کنند حتی اگر محدودیت اجرایی داشته باشند.
وی افزود: معلمان مسئولیت و شرح شغل نامحدودی دارند و در همه ساحت‌ها و زمینه‌های انسانی دل می‌سوزانند و خود را محدود به زمان مشخص در شبانه روز نمی‌کنند. معلمی همچون پیامبری برای افرادی است که دغدغه ایثارگرانه دارند و چشم‌داشتی ندارند و همه آن چیزی که از سرمایه‌های انسانی و مادی و معنوی دارند به پای دیگران می‌ریزند و در این مسیر حتی دغدغه تجلیل شدن ندارند.
وی با بیان اینکه روش تربیتی معلم‌ها همچون پیامبران محبت محور است گفت: معلمان برای همه گروه‌های دانش‌آموزی به یک میزان، یکسان و با حداکثر عشق و علاقه تلاش می‌کنند، شباهت دیگر معلمان و پیامبران در این است که اینها فقط با گفتار تدریس نمی‌کنند بلکه علاوه بر کلام نگاه، منش، لبخند و منش‌شان الگو و اسوه درس زندگی برای دانش‌آموزان است.
وی افزود: معلمان مثل پیامبران واجب‌التکریم هستند و دانش‌آموزان هر زمان که به قله‌ای از توانمندی برسند و ظرفیت‌های انسانی آنها به شکوفایی برسند متوجه خواهند شد که همه این تلاش‌ها مرهون زحمات معلمان است.
معاون وزیر آموزش و پرورش با اشاره به تنها تفاوت بین معلم و پیامبر که درس‌آموز است خاطرنشان کرد: معلم و مهارت معلم خدادادی نیست اگرچه آنها در کلاس درس موید به تأیید خداوند هستند اما یکی از دغدغه‌های دائمی معلمان باید ارتقای فردی و آموختن بیشتر و رسیدن به دستاوردهای عمیق‌تر باشد. دانش، معنویت و مهارت معلمی سه گانه‌ای هستند که بدون دغدغه‌مندی در مورد تکمیل آن؛ معلم، معلم نمونه‌ای نیست.
کد خبر 751589
رضا زرندی رییس کل دادگستری استان خراسان رضوی شد